日前,由消費質(zhì)量報社、消費質(zhì)量網(wǎng)聯(lián)合舉辦的“第十二屆質(zhì)量榜樣·2022傳媒大獎”評選活動結(jié)果正式揭榜,青少年科技素質(zhì)教育品牌童程童美獲評“2022年度·行業(yè)質(zhì)量標桿企業(yè)”。

作為在科技素質(zhì)教育領域深耕7年的品牌,童程童美以超高的用戶滿意度、優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務,以及過硬的品牌實力,書寫著童程童美高質(zhì)量發(fā)展的答卷。

從2015年成立至今,童程童美專注于中國青少年科技素質(zhì)教育的探索與創(chuàng)新,成功打造出適合3-18歲中國孩子的科技素質(zhì)教育解決方案,形成了以創(chuàng)意編程啟蒙、人工智能編程、機器人創(chuàng)新工程教育等課程為核心的學習體系,正在為20萬中國家庭提供最前沿的科技素質(zhì)教育產(chǎn)品服務。

砥礪前行,童程童美初心不改:為用戶創(chuàng)造真正好的教育

“堅持教育初心,通過構(gòu)建好的產(chǎn)品和服務持續(xù)為用戶創(chuàng)造真正好的教育。”童程童美CEO、未來教育研究院院長孫瀅表示,童程童美始終將“為用戶提供高質(zhì)量的產(chǎn)品和服務”作為核心發(fā)展目標。

數(shù)據(jù)顯示,童程童美用戶平均留存時長高達45.7個月,這在課外課程學習當中是一項非常可觀的學習時長。成立以來,報讀超過一年的學員續(xù)費比例始終保持在80%左右。之所以越來越多的家長和學員愿意選擇,并且持續(xù)信賴童程童美,離不開童程童美對于教育教學質(zhì)量的不懈追求。

在教學質(zhì)量方面,為了保障教育質(zhì)量品質(zhì)如一,提高用戶的滿意度,童程童美堅持只做直營教育。通過對直營校區(qū)各個運營環(huán)節(jié)的嚴格把控,童程童美確保為每個用戶都能提供高質(zhì)量的產(chǎn)品和服務。

在教學產(chǎn)品方面,為了持續(xù)創(chuàng)新更優(yōu)質(zhì)的教育產(chǎn)品,童程童美匯集了來自計算機軟件工程、人工智能、大數(shù)據(jù)與深度學習、機器人工程、教育與教育心理學等多個領域的專家學者,作為教育產(chǎn)品的研發(fā)者和前沿科技的把關人。

為青少年提供最優(yōu)質(zhì)的科技素質(zhì)教育培養(yǎng)方案

“科技是國家強盛之基,創(chuàng)新是民族進步之魂”,隨著科技創(chuàng)新成為國家發(fā)展的重要戰(zhàn)略支撐,培養(yǎng)具備科學家潛質(zhì)的創(chuàng)新型青少年科技人才成為國家未來人才培養(yǎng)的需求導向。

目前,STEM教育在中國剛剛處于萌芽階段,提高青少年的科技素養(yǎng)不僅是公立校培養(yǎng)的重點方向,更是全社會共同的責任。

童程童美始終致力于為中國青少年提供最專業(yè)、最前沿、最科學的學習組織形式及教育教學體系。

童程童美認為,真正好的教育是為了啟發(fā)孩子對未來的好奇心,不僅僅是對“已經(jīng)打開的盒子”的探尋,更重要的是對“尚未打開的盒子”的好奇心。

正因如此,在學習組織形式上,童程童美摒棄了傳統(tǒng)的“灌輸式”教學,將焦點集中在“啟發(fā)式”、“探索式”的學習形式當中。利用小組教學、真人老師教學的模式,強調(diào)讓孩子體驗基于項目的學習和基于挑戰(zhàn)活動的學習,充分調(diào)動起孩子的好奇心和學習興趣。

童程童美已將科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動的參與融合在孩子的日常學習當中,讓孩子在實際挑戰(zhàn)中鍛煉綜合能力,強化孩子的思維能力培養(yǎng)、探究能力培養(yǎng)和做事能力培養(yǎng)。

憑借領先的師資力量和教學水平,2022年,童程童美有3.4萬名學員參加國內(nèi)外各項科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動。其中,有4500人晉級并參加了國際挑戰(zhàn)活動,115人獲得各項活動的冠亞季軍。

未來,童程童美將持續(xù)以更高質(zhì)量的服務賦能中國科技素質(zhì)教育發(fā)展,成為每個孩子可信賴的科技素質(zhì)教育專家,成為家長們可信賴的科技素質(zhì)教育伙伴。